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晨曦

 
 
 

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教师学期工作总结  

2017-06-29 16:23:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期,本人任教高二年级理科及文科的生物科教学工作。一方面,为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合所教班级的实际条件和学生的实际情况,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。另一方面。为了让学生对顺利通过学业水平测试,以及让理科班的学习打好学习基础,我对高二生物教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,在同学们的共同努力下,这学期的生物教学取得了一定的进步,所教班级的成绩都比去年有了较大的提高,在平均分和及格人数方面都有所突破。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

    一、认真研究会考纲要,把握复习方向,注重基础教学。

在开学初,我们高二年生物备课组就今年的会考制定了计划。我根据自己所任教班级学生学习程度的不同,参考教学大纲和会考计划,统筹安排了学期计划。在熟悉教材教参的情况下,复习时间紧,复习内容繁多,所以针对不同水平层次进行认真细致的备课,课后总结教学所获得的效果,认真布置班级相应程度的作业和练习并及时批改,以及发现学生缺漏点和适时辅导强化。对基础知识点多强调,督促学生课后多复习巩固。

对于生物会考来说,时间紧,任务重,文科学生的生物基础本来就比较弱,在这种情况下,我们的系统复习必须要有所取舍,尽量利用更多的时间和精力去复习较简单较容易拿分的内容,对于个别程度比较好的学生,可利用课后时间加以辅导。我们所围绕的重点是尽量帮助更多的同学顺利通过这一考试。

对于七班学生来说,虽然是重点班,但是仍然有一部分同学的生物基础非常差,因为理科不好才去选择文科,因为是文科生,所以对理科内容更加不敢兴趣,对作业也有敷衍了事的情况,可是生物偏偏又需要她们理解记忆许多的名词概念,在这种情况下,老师上课必须更有效率。对重点常考内容反复强调,在课堂前5分钟进行复习提问,布置课后复习范围,及时检查,及时引导,多关注后进生的学习状况。

二、课本为主,练习为辅,合理利用课外辅导资料。

    由于会考注重基础知识的考查,但对于理科同学,在教学过程中,还应该有一定程度上的延伸和扩展。对于教学内容而言,不应仅仅局限于照搬教材,以书本为本位,更应注意对教材内容的补充、拓展和延伸。所以,我们在教学过程中,多利用课后辅导资料,特别是教学重难点的部分,进行必要的补充和强化,把那些在日常生活和工农业生产实际中与学生有关的生物学问题,以及学生感到有趣的、能反映生命科学新进展的生物学信息带进生物课堂,成为教学内容的重要组成部分。

    三、增强上课技能,重引导,营造活跃课堂,提高上课效率。

    上课尽量做到使讲解清晰化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上要注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,学生动口动手动脑尽量多;对于重难点部分,多给学生实践锻炼的机会,让他们尽快反映掌握情况,以及时加以正确引导,只有学生亲身体验过,方能更快掌握知识技能。

    四、认真批改作业,及时进行个别生辅导。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,注重对资料题的筛选,尽量布置重难点有关的知识点习题,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,开展透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学办法,做到有的放矢。

对于理科生来说,似乎总有做不完的作业,但这却成为许多中下层学生敷衍作业的理由,所以对于她们来说,老师的关心和督促显得尤为重要。虽然这学期我并没有担任班主任,但也正因为如此,我有更多的时间和精力去管理学生作业情况,因此,对于个别学生的作业,我会进行面批,这样更有针对性,而且也让学生们感受到老师对她们的重视和关心,如此一来,她们下次的作业有明显的进步。说到底,教学这一过程,其实学的主观能动性才是最重要的,老师讲得再好,不如学生进取的学习态度,所以今后,我会在调动学生积极性方面下更大的功夫。

对于重难点,以及常考点,我经常进行随堂小测,这一活动不仅能促进学生的学习积极性,也能让孩子们及时了解自身的掌握情况,查缺补漏,这一强化有效而且有助于她们更快进步,基础知识点过关了,到了考试中应付综合性强的题目的时候,孩子们也有了解题的基本工具。通过这些措施,本学期期中考试,我班学生的成绩整体进步明显,我想,今后我还得在这些方面多下工夫,帮助孩子们更好地学习生物。

    五、加强科组学习和交流,注重教学反思

    养成课前、课中、课后反思的习惯。我习惯对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析,提出问题并能从他人的教学行为中得到反思,同时在日常的工作中,记录教学得失,不断改进教学方法。有学习才能有进步,而每次听同事们的公开课,总能受益匪浅,因为在她们的教学过程中,有一些是可以借鉴的,有一些又是我可以在教学中注意可以避免的,通过这些学习和反思,让自己对高中生物课堂的知识点更加通透,让我对高中生物课堂的把握更加成熟。

   作为一名热爱生物教学的一线老师来说,一站到讲台上,就会让人有一股劲儿,一股让人兴奋,让人激动,让人自豪,也让人略感压力的劲儿。因为这种劲儿,我们不管在工作之余还是在工作之中,都会保持一颗学习的心态,只有让自己知识丰满,理论丰富,实践才能更顺利更有效,工作上能实现自我价值,生活中才能笑得更灿烂,这样的人生才会更丰满!

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