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晨曦

 
 
 

日志

 
 
 
 

预见性   

2017-03-29 09:19:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班级管理工作千头万绪,要管好一个班并不容易。
其中很重要的一点是要有足够的预见性,并能采取行之有效的预防措施
对于班级管理,班主任必须有较强的预见性,并能够时刻准备着各种解决的措施。当然,这也就要求班主任们足够了解班级同学,足够用心去经营这个班级,足够有耐心去学习。
知己知彼方能百战不殆,有足够的预见性,能够让班主任处事不惊,更沉着稳重,而冷静则是处事的先决条件。例如,在新班初始阶段,本就会不时冒出这样那样的问题,在这种情况下,通过主题班会,通过个别生谈话等等的方式,尽最大努力去预防事情的发生,尽管发生了也不必惊慌,而是有条不紊地帮助学生尽快走出迷茫时期。例如,我班的小张同学,因为不适应理科的学习,陷入了自责而至忧郁的状态,作为班主任,通过聊天,通过其他老师的合作,尽可能地减轻他的焦虑感,并请求心理老师的协助,帮助孩子找到了问题的根源,配合家长的工作,多管齐下,多方的努力和关爱,让我们的小张同学逐渐走出阴霾,并且慢慢改变了学习状态,如今,我们经常能见他脸上那迷人的微笑,他也能以自己的才能为班集体做出贡献。
有足够的预见性能够让许多问题扼杀在摇篮中,助力于有效的班级管理。例如在一个男生为主的班级中,粗心、浮躁这些也都是难免的,那么在常规上,就非常容易因为“不小心”而吃亏,针对这些问题,我采取更细心的管理,选择认真而细致的同学为监察员,对我班的一日常规进行管理,比如曾同学,良好的执行能力让老师们倍感放心,而班级事务一学期下来也基本没出过什么问题。
预见性的养成的确需要班主任的用心,而我的确在这方面还得多多向其他同事学习,每个交到班主任手里的学生个性情况都不一样,我们这种针对“人”的工作的确不是有固定的公式或者定理可以套用的,情况总会处于不断“变异”中,而班主任能够预见的就是——沉着、冷静,相信办法总会比问题更多。
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